5個月寶寶的早教，許多家長爲了讓寶寶更聰明，會在不同時期對寶寶進行早教。而不同時期的寶寶早教方法是不一樣的，找對方法纔有效果。下面是5個月寶寶的早教的內容
5個月寶寶的早教1
1、翻身訓練
目的：鍛鍊軀幹及四肢肌肉，協調平衡能力，爲下一步爬，坐，站，走打基礎。
方法：在寶寶3個月翻身訓練的基礎上，讓寶寶仰臥，在其一側放一個他喜歡的玩具，逗引他自己翻身去取，當寶寶側臥後，輕輕拉動他一下，幫助他翻身，每天訓練3次至4次。
2、蹦蹦跳
目的：發展下肢肌肉，爲站立作準備。
方法：扶着寶寶的腋下，讓他站在你的腿上或硬木牀上，舉寶寶蹦蹦跳，同時用快活的口氣說：“蹦蹦跳，蹦蹦跳”，漸漸地寶寶自己掌握了，不用舉他，他自己就會蹦蹦跳了。
3、拉大鋸
目的：鍛鍊手臂，軀幹部肌肉，爲坐立打基礎。
方法：寶寶仰臥，你站在他的腳前，讓他的小手各握住你的一個拇指，同時用手掌握住他的小手，慢慢向上提，讓寶寶藉助你的'力量坐起來，然後再把他放下，可反覆幾次，同時念兒歌“拉大鋸，扯大鋸，姥姥家，唱大戲……”
4、逗逗飛
目的：鍛鍊手指肌肉，在遊戲中發展觸覺與手眼協調能力。
方法：寶寶背靠你的坐在你的腿上，你用兩手分別握着寶寶的兩手食指，使其對指食指尖，對指時說“逗逗一一”，然後指尖分開進度說“飛——”。
反覆進行，每天數次，自己就眉開眼笑學着對手指，之後，還可教他拇指相對，中指，小指相對。
5、伸手抓物訓練
目的：訓練手眼協調能力，掌握抓住懸吊玩具的技能。
方法：把適宜寶寶抓握又能發聲的玩具用鬆緊帶懸吊在他能夠着的地方，訓練他用手去抓握，不要有偏手性，以促進左右側大腦的開發，還可以抱着寶寶坐在桌前，桌上放兩隻核桃或兩個乒乓球，訓練寶寶伸手抓物，一手抓一個。
5個月寶寶的早教2
1、爲爬行做準備：
拿一個寶寶感興趣的玩具在寶寶前面引導他，當玩具在寶寶的左手邊，寶寶伸左手時，媽媽幫寶寶動一下右腳；當玩具在寶寶的右手邊，寶寶伸右手時，媽媽幫寶寶動一下左腳。
2、躲貓貓的遊戲：
用一張小方巾蓋在寶寶的臉上，讓他自己將小方巾拿下來，剛開始的時候也許寶寶還不會自己拿下小方巾，媽媽可以拉住寶寶的小手，讓小手拿住小方巾後幫寶寶拿下來，同時跟寶寶說“喵”。
3、大動作。
上節課我們講了拉寶寶坐起的大動作訓練，這個月我們要講的是拉寶寶坐起後，再順力拉寶寶站起來（注意：這個動作要讓寶寶自己用力站起，家長切勿使勁拉起寶寶，以免傷到寶寶的手肘和手腕）。
4、尋找落地玩具：
將帶響的玩具放在寶寶眼前再故意掉在地上，然後抱着寶寶彎下腰，讓寶寶自己去撿地上的玩具。
5、認識五官：
讓寶寶和媽媽對着坐好，告訴寶寶媽媽的鼻子在哪裏，拉着寶寶小手去指指媽媽的鼻子，再拉着寶寶的小手指指他自己的鼻子（其他五官也採取同樣的方法）。
對着鏡子，告訴寶寶媽媽的鼻子在哪裏，寶寶的鼻子在哪裏（不要讓寶寶去摸鏡中人）。
6、平衡訓練：
爸爸媽媽各抓住浴巾的兩個角，讓寶寶躺在中間，然後輕輕搖盪，同時可以唱一些兒歌。
7、扔掉再拿：
給寶寶一些能抓住的小玩具，先讓寶寶兩隻手分別抓住一個玩具，然後再給他別的玩具，讓他學會扔下手中的玩具再拿另外的玩具。
5個月寶寶早教的誤區。
誤區1：早教是讓孩子更聰明
在早教中心，一位家長的諮詢的問題很簡單，來這裏會讓我的孩子更聰明嗎？事實上，類似這位家長的問題，在機構接待的過程中遇到的並不少。
很多家長更是直截了當的詢問，早教中心能讓孩子學會多少個單詞，教不教唱歌、舞蹈這些內容。
誤區糾正：對於早教的效果，家長往往會存在誤區，例如教學的內容，並不是教給孩子具體的知識，而是透過各種遊戲來鍛鍊孩子的能力和性格。
至於會不會讓孩子更聰明這個問題，早期教育絕不是神童教育，早期教育的目的是爲了全面培養孩子的基本素質，爲他將來不管是在哪個層面工作，不管是從事什麼職業和事業，爲個人的創造和幸福打下基礎，這是家庭早教之目的。
誤區2：早教效果價錢說了算
俗話說孩子的錢最好賺，現在島城的衆多早教中心不僅水平良莠不齊，收費更是千差萬別，一節課收費從幾十元到四五百元。不同的收費自然在很多的家長心目中容易出現這樣的想法：是不是越貴的早教中心，效果會越好？
誤區糾正：對於這種觀點，就有部分早教中心管理者說，早教的收費的確有差你瞭解別，而且收費也是參考的重要標準之一。
但如果選早教中心最好別從價格上來做決定，現在很多早教中心裝潢的富麗堂皇，以此來收取高昂的費用，這樣的並不鮮見。選早教在關心其硬件配置的同時，還要留心他們的師資力量，以及品牌歷史、知名度等。
誤區3、過分依賴早教中心
現在的家長大都忙於工作，而年紀太小幼兒園不收，現在出現了早教中心，很多人就覺得可以把孩子送到這裏來，撒手不管，或者是覺得孩子在早教中心就沒有自己什麼事，就讓孩子的爺爺奶奶帶着孩子來早教中心。
誤區糾正：雖然都是玩，但早教中心並不是幼兒園。家長在孩子成長的過程中就已經開始教育孩子，這也能稱得上是早教，之所以要來早教中心，最主要的是這裏的老師有經驗，可以彌補家長在教育方法上的不足。
但很多家長採取讓鄰居或者是爺爺奶奶帶着來早教中心的做法，自己受教育的這個過程也就喪失了，同時孩子只有在早教中心鍛鍊這一兩個小時，平時跟不上效果同樣不明顯。
