父親應注重小孩的特質培養， 父母要表現出肯定和鼓勵， 也要知道如何制定限度。 面對生命各個不同階段的挑戰的重要因素 ，幫助孩子建立自信。 看看父親應注重小孩的特質培養
父親應注重小孩的特質培養1
英勇、例如堅強、例如理智、例如達觀……在母親給了小孩善解人意、比較敏感、細緻、溫柔以後，這種特質，小朋友們一般 能夠在和爸爸的溝通交流和交往初中到，因此，父親在孩子教育中，注重對小孩這種特質的培養是不容置疑的。
一、教孩子學會生存技能
有一個故事，說的是一羣在山裏野餐的小孩子迷路，在潮溼飢餓中度過了恐怖的一夜，他們無望地失聲痛哭，“人們永遠也找不到我們了”，一個孩子絕望地 哭泣着說，“我們會死在這兒。”然而，11歲的伊芙雷站了出來，“我不想死！”她堅定地說，“我爸爸說過，只要沿着小溪走，小溪會把我們帶到一條較大的小 河，最終你一定會遇到一個小市鎮。我就打算沿着小溪走，你們可以跟着我走。”結果，他們在伊芙雷的帶領下，勝利地穿出森林。
也許人們會認爲，像伊芙雷這樣的女孩生來就有才能，其實才能不是天生的，得益於其父的後天的教育。目前西方國家，包括東亞的日本，十分重視孩子的生 存教育，從孩子懂事起，就教育他們如何學會生存和自立，跌到了自己爬起來，自己學會吃飯，自己的東西，並知道什麼情況下怎樣保護自己等。
二、培養忍耐力和自制力
心理學家曾做過這樣一個實驗，幼兒園老師給每個孩子一塊糖，並告訴他們：“現在吃，就只給一塊，如果能忍一小時後再吃，可以再獎勵一塊。”以後的跟蹤調查的結果顯示，凡是那些能忍耐的孩子成功率大大高於不能忍耐的孩子。這在心理學叫延時效應，或延時滿足。
許多孩子辦事虎頭蛇尾，缺乏意志和耐性，長大以後事業上也少有成功。那麼怎樣培養孩子忍耐力呢？比如，幼小的孩子急於喝奶時，不要馬上滿足他，讓他 哭一會兒，一邊慢慢和他說話，一邊拍他的後背，然後再給他吃，忍耐時間逐漸加長，從幾秒到幾分鐘；對每次都把零花錢很快花光的孩子，家長可以說：“如果你 能忍住一星期不花零花錢，下週可以加倍給你，你可以攢起來買你需要的大東西了。”孩子遇到困難，家長不要馬上給他幫助，而是鼓勵他堅持一下，忍受挫折帶來 的不愉快，努力爭取成功。
三、多接觸社會，經風雨見世面
有的家長很少讓孩子出門，擔心這擔心那。孩子看到生人就哭、就躲，長大後易敏感、退縮。有的小孩子自私自利，缺乏團結，因而也很少有朋友，長大 以後也會因人際關係緊張，而影響才能的發揮。所以，孩子懂事時就要讓他適應新環境，對膽小的孩子鼓勵他多接觸人，或主動站起來回答老師提出的問題，這一過 程又叫脫敏。不給孩子機會，他的適應能力是不會自然萌發的。
四、培養好奇心和探索
孩子對外界刺激最初是被動地接受，逐漸開始對周圍的一切感到好奇，都想嘗試去摸摸、看看、甚至會把玩具拆得七零八碎，這是一種求知慾的表現，也是獲 得知識和技能的重要途徑。如果家長什麼都不讓孩子動，不但使他失去了學習的機會，也會扼殺了他的積極性，將來你想讓他有興趣乾點什麼事，他也懶得動了。正 確的方法應該是，家長對孩子感興趣的事，耐心地給以講解，或一起玩。
五、讓孩子多動腦
一個男孩子因爲腿短而無法爬上滑梯的第一級臺階，他央求媽媽把他抱上去，母親告訴他：“動動腦筋你就會有辦法的。”小男孩想了想：“把我的小推車拖 到那兒，然後站上去。”“很好，去吧，孩子。”母親說。小男孩這樣做了，一切變得十分容易了。生活中有些事情，只要我們稍微留意一下，總會想出許多解決問 題的辦法，因此要培養孩子勤于思考的習慣。
六、培養自信心和麪對挫折的承受能力
一個在體操方面很有前途的12歲小孩來見總教練，總教練沒有當即讓她表演體操，而給了她4只飛鏢，要她投射到辦公室對面的靶子上。那個小女孩膽怯地 說：“要是投不中呢？”教練告訴她：“你應該想到怎樣成功，而不是失敗。”小女孩反覆練習，終於獲得成功。因此，在生活中，你應該告訴孩子，做任何一件事 心裏首先要想到成功，而不是失敗，相信自己成功的人才能取得成功。
七、保護孩子的自尊心
孩子做錯事或弄壞東西都是在所難免的，不要老是數落孩子：“你怎麼這樣不聽話！”“這個不能動，那個不能動。”這會傷害孩子的自信心和自尊心，不要 怕孩子淘氣給你添麻煩，而要多考慮什麼有益於孩子的心理成長，因爲幼兒的心理健康主要是指其合理的需要和願望得到滿足之後。情緒和社會化等方面所表現出來 的一種良好的心理狀態。家長也要剋制自己簡單和粗暴的教育方式。如果真是不讓孩子玩某樣東西，應該用轉移注意力的方式把孩子的興趣轉移開。
八、給予鼓勵和支援
孩子的成長並不是一帆風順的，有成功也可能有失敗，甚至也可能有不切實際的幻想。在遇到困難和挫折時更需要鼓勵和支援，千萬不要潑冷水。儘管他們的夢想對你來說是那麼稀奇古怪，你應高興的是他們擁有較強的幻想力，幻想力正是創造的導師。
九、培養孩子尊重他人，團結友愛和合作意識
社會是一個羣體，任何一項事情光靠一個人單槍匹馬的奮鬥是不可能實現的，必須依靠羣體的力量，這就要學會同不同人打交道，並能取長補短。父母必須培養孩子與人合作的意識，訓練孩子的合作行爲，增加孩子的合作能力。這首先要學會尊重他人，並善於團結和自己意見不同的人。
一個良好的心理素質表現爲：幼兒對自己感到滿意，情緒活潑愉快，能適應周圍環境，人際關係友好和諧，個人聰明才智得到充分的施展和發揮。親愛的家長，你的孩子是否都具備這些品質呢？
父親應注重小孩的特質培養2
父母們剛開始焦慮那樣下來該怎麼辦
實際上小孩的心理健康問題應當從小抓起，在我國的家中裏媽媽一直出任着5歲下列少年兒童的關鍵撫養義務，而在幼稚園和中小學，乃至中學的師資隊伍也以女士主導。女士先天性的比較敏感與敏感有時候會給孩子的心理狀態一定的不良影響，這就規定父親們來竭盡全力填補了。培養小孩性情中剛健的一部分，是父親們無上光榮的崗位職責。
培養小孩開心起來的`工作能力
人生道路天生就會有各種各樣不一樣的氣場，但這並不表明小孩先天性就會有開朗與消極之分。開心，實際上是一種工作能力，必須後天性的培養。
女性一般 都比男生比較敏感，而比較敏感則非常容易負傷，另一方面女性還非常容易愛鑽牛角尖，喜愛和人盲目攀比，這種全是他們比不上男生知足常樂開心的緣故。因此在小孩開心工作能力的培養層面爸爸的義務比媽媽更重特大。
或許許多人感覺對小孩來講知不足纔可以有一定的奮發進取，可在一些情況下過多的不符合便會讓開心到來不這麼簡單。爸爸應當讓小孩瞭解他有什麼比不上他人的地區，更應當使他能輕輕鬆鬆地尋找自身強過別人之處；爸爸要培養小孩在挫折中開心起來的工作能力，能從心靈深處把不成功與挫敗視作人生道路的一種財富，而不僅滯留於瞭解的表面；爸爸應當竭盡全力擺脫自身與親人的愛慕虛榮，讓小孩順着一切正常的路軌衣食住行，由於在現代社會，一個有信任感的人較爲非常容易感覺開心……
有目的性的工作壓力訓煉
不必太過心痛小孩，非常是對這些天性較爲膽怯、怯弱的小孩，爸爸必須給與他一定的工作壓力。
例如有的小孩在兒童遊樂園裏壓根就沒有敢玩的物品，他害怕玩滑滑梯、害怕騎小轎車、害怕乘飛機，經常僅僅拉着成年人的手靜靜地坐着周圍看其他小孩玩，臉部倒也滿是幸福的模樣。這類情況下媽媽會感覺沒有什麼不出的，她乃至知足常樂地告知自身“膽怯都不純碎是件錯事，最少這類小孩較爲非常容易教導，不容易惹禍。”
可爸爸就幹萬不可以那樣了，在這類情況下他就需要飾演“壞人”的人物角色，一點點用誘使、用脅迫、用各種各樣方式驅使小孩挑戰自己的心理狀態極限。自然，父親們不可以急於求成，要由淺入深一步步來。這樣一來小孩不易牴觸，二來他能夠坦然地感受到成功的喜悅，併爲此來相抵害怕的心理狀態。
適度情況下讓小孩搞清楚童話故事與實際的差別
小寶寶的本性中擁有 太過善解人意的成分，有的小孩乃至聽不進小故事中含有一切恐怖顏色，就算是故事情節必須獵手打只松鼠也不了。媽媽們或許感覺善解人意也不是哪些錯事，便聽從小孩的建議盡挑些劇情簡易，小故事美麗大方的物品講，長此以往小孩會越來越堵塞塵事。長大後觸碰到實際的衣食住行便手足無措。
爸爸在這類情況下應當搞清楚一點：讓小孩始終衣食住行在童話故事中是不太可能的，兩者之間讓全球來向他展現慘忍的一面，比不上由自己來一點點地告之。有目的地培養他看一下《動物世界》來了解一下動物們真正的生存條件，說故事時不必有意逃避這些經典卻有不幸顏色的童話故事。你可以讓小孩瞭解衣食住行並不是童話故事，而即使童話故事也並不徹底全是母親嘴中那麼平靜幸福。
教會小孩一些融洽人際交往的應變力方式
在網絡上有一個母親寫了一則曰記，她有對雙胞胎寶寶小寶寶，由於是小朋友，在所難免相互之間玩耍爭執，爭奪小玩具也是家常飯。在產生搶東西時她一直幫着哪個原先的“物主”搶回小玩具，並告之哪個爭奪者“小玩具要兄弟倆共享，要有先來後到，他先取得的就應當使他先玩”。
殊不知這類狀況是難以避免的，也並沒有由於媽媽的干涉而獲得減輕，經常是她不久解決完離開，後面就又聽見了被搶者的痛哭流涕聲及其勝者的歡笑聲。之後爸爸發覺了這個問題，他的解決方式 與媽媽不一樣，他也教育小孩們“小玩具要相互之間共享”，可是共享的定義在爸爸嘴中變成了“學着大夥兒一起玩”，以後他會教小朋友們一件小玩具兩人玩的方式 。逐漸的，家中的爭吵聲少了，母親驚訝地發覺兩個孩子和睦相處的時間愈來愈多，齊心合力做一件事的時間也愈來愈多了。最終媽媽在曰記裏感嘆“來看在教育小孩這個問題上，爸爸真的是一個很重要的人物角色啊！”
