2月齡寶寶早教方法和發育指標，嬰兒一般都喜歡音樂，多聽音樂的嬰兒與同齡兒童相比，眼神和表情要機靈得多，動作和語言也要早熟一些。下面分享2月齡寶寶早教方法和發育指標。
2月齡寶寶早教方法和發育指標1
2月齡寶寶早教方法和發育指標
心理髮展指標：
大動作能力：俯臥擡頭能力大大增強，俯臥擡頭可離牀課程》。度，左右轉頭更加靈活；
精細動作能力：觸碰手的時候有抓握，能握撥浪鼓片刻，扶坐位時注視目標物並揮動雙臂，經常注視自己的小手；
適應能力：會注視親人或紅球，並能隨目標移動而轉頭注視；
社會行爲：逗引時有反應，會微笑，能注視不同表情的面孔。
教養要點：
繼續豐富感覺資訊（撫摩、對話、對視等)；
練習俯臥擡頭（每天至少2次，每次半小時)；
以微笑和豐富的表情看着寶寶；
練習“逗笑”，練“擡頭”；
撓癢癢肉逗引寶寶發音；
以畫片引起寶寶追視，記錄寶寶的喜好；
訓練寶寶養成規律的睡眠習慣；
保持臀部乾爽，預防尿布疹；
堅持做嬰兒體操，促進體能發育。
2月齡寶寶：親子游戲課程大動作能力訓練
（1)遊戲：擡頭練習
遊戲目的：訓練頸部肌肉，使之能支撐頭部擡起。
遊戲準備：譁鈴棒。
遊戲過程：擡頭訓練練習，繼續第1個月的擡頭訓練，即豎抱擡頭、俯腹擡頭和俯臥擡頭。
經過訓練，這個月的嬰兒擡頭能力大大提高。俯臥時，不但能擡起頭部，而且能觀看前面響着的譁鈴棒。這樣就開闊了視野，豐富了視覺資訊，增強了頸部肌肉的力量。
（2)遊戲：轉頭練習
遊戲目的：鍛鍊寶寶的頸部肌肉關節的協調性，逐漸支撐頭部重量。
遊戲準備：聲音柔和的帶響玩具。
遊戲過程：做這個遊戲，抱姿要特殊，將嬰兒背靠媽媽胸腹部，臉衝前方，爸爸（家人)在媽媽背後時而向左，時而向右伸頭，並呼喚寶寶的名字，看寶寶能否轉頭追視。或者搖動帶響玩具，逗引寶寶左右轉頭追聲源。注意動作要緩慢，讓寶寶能跟得上你的移動。
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2月齡寶寶早教方法和發育指標2
寶寶早教事半功倍
1、人際關係發展
三個月到六個月，在這三個月裏，必須帶寶寶外出，跟不同的人打招呼，談話。過了半歲，嬰兒就會認生，甚至接下來的成長中會害怕陌生人。我家孩子就抓住這個時期，現在他見到誰都可以打招呼聊天交朋友的。相反，認識一個寶寶，由於家人保護的太好了，半歲前都呆在家不出門，結果，現在一歲多了，連見親戚都哭鼻子。所以三到六個月是人際關係發展的重要時期，不能錯過。
2、高速運算敏感期
半歲以後可以對寶寶進行圓點訓練，寶寶天生具有高速運算能力，到兩歲半就關閉了，越早越好。我家是一半以後才緩慢的開展，效果就不夠理想了，但經過長期堅持的訓練，寶寶運算能力還不錯，現在三則運算也有九成能答對。
3、鍛鍊身體的敏感期
一歲的時候，幾乎每個寶寶都非常有膽量，去嘗試各式的健身器材，這時候家長既要放手讓他們多去嘗試玩，同時也要保護他們不要讓他們受挫折。過了這個時期，孩子越大就越不敢玩了。例如，鞦韆，滑梯，懸梯，彈彈牀，遊樂場等等。
4、圖片閱讀敏感期
也出現在一歲的`時候。這個時候大量顯示百科圖片卡，寶寶能迅速吸收海量圖片知識。我就是在一歲的時候發現孩子可以對着一本動物看得非常入迷，於是就買了動物百科書，他馬上就全懂了。後來也買了上千種百科卡片，包括動物，植物，蔬菜，水果，世界名畫，天文知識，運動，樂器，生活用品，電器，交通工具，文具，汽車品牌等等，孩子一個星期就全掌握了，而且見到圖片就非常開心。所以我不用怎麼花力氣就讓孩子把身邊的事情幾乎全搞懂了。兩歲的時候我就不用再走“這是什麼”的階段，而是進入了“這是爲什麼”的階段了。我現在已經跟他聊，爲什麼蘋果會掉到地上，而不是告訴他這是蘋果了。
5、語言學習期
語言學習期是一個循序漸進的過程。很多家長會認爲，平常多跟他說話，然後他就會早說話了。其實，不是那麼簡單的。
第一，在嬰兒期，要對着嬰兒說話，讓嬰兒看到家長的嘴型。
第二，嬰兒期，除了指認生活用品和常說生活用語外，還要多念押韻的詩歌，或兒歌。
第三，教拼音，a o e ，y u u 等等，由拼音開始，經常教寶寶拼音。不要再學老人家那套“恩古古”了！
第四，念押韻詩歌時，當家長已經重複唸了好幾天後，可以把每句最後一字留給寶寶說。 舉例，“大飛機大飛ji ，忽而高忽而di ，晴空飛行千萬li，長大我要開飛ji“ 我家孩子一歲就能接上這詩歌了，而且還能接唱一些兒歌。當然還有很多很多這樣的例子。家長得花些心思。
第五，是非題。說話時，不但語速要緩慢而且清晰準確，然後經常問寶寶，“是不是？”“要不要？”“好不好？”這樣的是非題，然後叫他回答“是”“要”“好”。這樣，孩子很快就可以跟家長聊天了。
第六，名詞跟讀階段。身邊所有的事物都是教材了，拿起一個蘋果，家長要清晰準確的告訴寶寶“蘋果”，千萬別一開始叫教“這是蘋果”，記住，先教名詞！而不是直接教句子。
第七，講故事。寶寶會講話了以後，家長還可以繼續引導孩子講故事。首先，家長先講故事，讓孩子熟悉故事以後，就開始引導了，如何引導呢？家長先把故事講點點，停下來不說，就問孩子，“然後呢？”“接下來呢？”“會怎樣啊？”就讓孩子講他的故事，家長作一個聽衆就好了，有時孩子的故事很真蠻有趣的。
