如何給孩子零花錢，孩子的心理健康問題越來越被社會所重視，孩子的成長決定了孩子的未來，成長過程中的問題才能更好培養孩子的能力，培養孩子會讓孩子在未來成長得更好。如何給孩子零花錢教你如何教育孩子。
如何給孩子零花錢1
你給孩子零用錢嗎？你的孩子會花錢嗎？
有人說，零用錢是孩子學習消費的“學費”。確實，花錢不是一件簡單的事，從分析需要、節制慾望到收集資訊、選擇商家、比較商品的質量與價格，再到討價還價、找零覈對，在支配零用錢的過程中，孩子能學到的東西很多很多。
所以，明智的父母不會排斥孩子用錢，而會教孩子如何花錢。
零用錢怎麼給：
1、時間
孩子年齡越小，計劃與控制的能力越差，因此，給零用錢的間隔應該越短。一般說來，10歲前的孩子一週給一次，10歲以後的孩子可以酌情半個月、一個月給一次，直到延長到一學期給一次。
2、定人定時發放
零用錢的發放最好定時定人，如每週一發放，類似工資的發放形式。在這個時間發放，可以避免週末發放迅速赤貧的現象；定人發放，可以防止重發冒領的情況。
3、金額
零用錢的標準應酌情而定，要考慮到零用錢將要涵蓋的消費項目，要考慮到父母的經濟狀況，要考慮到市場行情（參考其他小夥伴的標準），要考慮到孩子的年齡水平。一般說來，10歲前的孩子的零用錢通常不包括日常的生活消費，如車費、飯錢等。7歲以下，建議每週的零用錢不要超過5元。
4、結構
零用錢可效仿成人薪酬的結構工資制，由基本工資與額外的獎勵與報酬構成。除每週固定的“基本工資”外，孩子可透過家務勞動獲得報酬或透過出色表現獲得獎勵。這樣，孩子會慢慢領會到，只有靠勞動與努力才能賺到更多的錢，世上沒有不勞而獲的美事。
零用錢怎麼用：
1、學知識
3歲以後，孩子就可以學着認識紙幣和硬幣了。認識錢幣不光是讓孩子說出錢幣的面值，還應知道它們所代表的實際價值。如乘公共汽車時，讓孩子去投幣，知道有空調的公交車票比沒空調的貴；夏天，讓孩子去買冰棍，瞭解不同品牌的冰棍，價格是不一樣的；去兒童樂園時，讓孩子知道10元錢可以玩哪幾樣遊樂活動等。
再大一些的孩子，可以讓他們見證零兌整、整兌零的交換活動，瞭解錢幣單位之間的換算關係。
2、學消費
孩子在花錢買東西的過程中，父母要教會孩子審慎決策，形成合理的消費觀念，培養基本的消費能力。
“買什麼”——學習按需消費
有了錢，並不是想買什麼就買什麼，父母要幫助孩子逐步分辨：哪些是必需的，哪些是可有可無的，哪些是浪費，知道該花的錢要花，不該花的錢要省。
透過零用錢，你可以向孩子傳遞良好的生活理念，如商品是買不完的，我們必須學會理性地取捨，在滿足部分願望的'同時，就得節制其他的慾望；一個人的財富與地球上的資源都是有限的，節儉是一種美德，它可以使我們能夠把更多的錢用在更有意義的事情上。
“向誰買”——學會比較與選擇
小孩子往往拿到錢就往商店跑，找到商品就是它了。大一些的孩子，也許稍稍懂點質量優劣與價格貴賤，但大多也不能兼顧二者，要麼一味追求品牌，要麼盲目追求省錢。
確定要買的東西該向誰買、買哪種？父母不妨在帶着孩子逛超市時，在琳琅滿目的商品陳列架前貨比三家，比較貨品的質量與價格，學會綜合權衡。
“怎麼買”——學學討價還價、找零覈對
“討價還價”其實是一個有趣的心理遊戲，讓孩子明白商家的出價與物品的實際價值之間是有空間的，學一點“生意經”，避免以後“吃大虧”；附帶着，孩子的語言表達也得到了鍛鍊。
帶孩子一起買東西時，簡單的運算可以讓孩子去完成；讓孩子替大人跑腿買東西時，要求他彙報價格與餘額，這些都是訓練孩子找零覈對的實戰機會。
3、學理財
孩子上小學以後，就可以利用零用錢進行相關的理財教育了。
A、給孩子開設一個銀行帳戶，讓孩子熟悉金融機構辦理手續的一般程序，知道帳戶裏的錢屬自己所有。
B、學會計劃開支，比如可以讓孩子擬一個本週開支的清單計劃，爲自己的各項開支作一個大致的預算。
C、學會記帳與覈算。用一個小帳本記錄自己的開支項目，週末覈算看是否有不理性的消費，收支是否平衡，各項開支與預算是否有出入，是預算不合理還是消費失度，及時總結以便調整下週計劃。
如何給孩子零花錢2
孩子多大就可以給零花錢了
孩子太小就還不適合給孩子零花錢，對金錢還沒有正確的認識。因此專家有話說：一般來說，到了七歲左右的時候，孩子的心智都有所發展了，也開始有自己的個性和自尊，而且希望自己能夠做主，這個時候家長可以給孩子零花錢了，可別捨不得喲，不要的一味灌輸孩子家裏窮的觀念對孩子的成長是很不利的。
給孩子零花錢有 什麼好處？
和孩子們溝通好以後，每個星期給每個孩子5塊錢零花錢。同時，我告訴孩子們一句話：“君子愛財，取之有道。”闡述開來，讓孩子們知道這個道理：取你們該取的那一份，不屬於你們的，一分錢都不能拿。而且長大了賺錢也要以不傷害他人爲基礎。
這個概念在這三年裏反覆提及，現在孩子們拿錢的時候，不自覺會說：“君子愛財，取之有道。”
久而久之的好處就是，孩子們懂得只取自己的那一份，從不貪婪。家裏桌子上放着我們隨手放的錢，孩子們從來不碰。三年零花錢一直是5塊，孩子們從不要求多給，而且遇到我錢包裏沒錢，孩子們會主動把自己的零花錢奉獻出來補貼家用。上一次想吃麥當勞，涵涵就大氣的說，吃吧，我請客，一臉自豪的樣子。
貪婪是人的本性，孩子們從小懂得自我節制，長大了也會知道邊界在哪裏，不至於因爲只追求利益走上歧途。
讓孩子們擁有了富足感。
吸引力法則，有了這種富足感，他們纔會覺得自己距離金錢並不遙遠，長大了才能更容易賺到錢。觀察身邊總是沒有錢的朋友，並不是自己沒有能力，好多時候是他們自身的信念決定了生活狀態。那些小時候就比較富足過的孩子，長大了很容易再次富足。
懂得節約和積累。還可以讓孩子學會控制，零花錢是固定的，不是想買什麼都可以的，錢不夠的情況下，懂得自律、懂得控制自己，會自我調節。
怎麼樣正確的給孩子零花錢？
零花錢，從字面意思理解就是用於購買零碎、細小東西的錢。對於孩子來說，零花錢就是父母給的，用於購買自己喜歡東西的錢。這個錢是屬於自己的，自己想買什麼完全由自己決定。
但真的是這樣嗎？零花錢的去向完全由孩子自己決定麼？從本質上講，零花錢也是錢，是由父母透過辛苦勞動換來的，而孩子沒有透過付出就得到，屬於不勞而獲，從這一層面上來說，零花錢並不屬於孩子，也不是孩子想怎麼花都可以，對於一些無理的要求，父母有權提出建議和拒絕。
父母給孩子零花錢，是希望他們可以買到自己真正需要的東西，並希望他們在支配零花錢的過程中學會怎麼樣掌控金錢，培養正確的金錢觀，這爲孩子們以後走向社會成爲獨立自主的人打下堅實的基礎。
怎麼樣確定零花錢的方式和數額
怎樣才能給孩子零花錢以及給多少，顯示了父母對孩子金錢教育的用心程度。合理的方式和數額會引導孩子培養正確的金錢觀，讓孩子從中學習到怎麼樣有規劃的使用金錢。
父母給孩子零花錢的時候，可以根據孩子的年齡和是規劃性來確定多久給一次，一次給多少。如果是小孩子，他們金錢的概念薄弱，花錢沒有規劃性，生活需求簡單並且大部分來源於父母提供，零花錢就可以一兩天給一次且每次少給一點。等孩子慢慢長大，生活需求逐漸增多，對零花錢的規劃性越來越強，父母就可以適當增加零花錢的數額並且延長給零花錢的期限，比如一週給一次且一次多給一點。
