寶寶的人格智能您知道要怎樣培養嗎

寶寶的人格智能您知道要怎樣培養嗎，在很多家庭中，孩子被放在第一位，孩子在不同階段會出現不同的問題，同時，很多家長認爲孩子的能力越出衆越好，寶寶的情感認知還處在一個初級的階段，爲大家分享寶寶的人格智能您知道要怎樣培養嗎。

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一、什麼是人格智能？

人格智能是人類智能羣中的一個組成部分，它表現爲人際智力和內省智力兩種形式。

所謂人際智力，是一個人能敏感地覺察和區分他人的情緒、意志及體驗的能力。而內省智力指有自我認識的自我感，並能據此作出適當反應的能力，它包括自我意識、對自身情緒狀態和個性特點的瞭解以及自律、自知、自尊的能力。

因此，人格智能包括了每個人身體內兩方面發展的主要特徵：一方面是對別人的關注及對社會角色的把握；另一方面是對自我的關注及對自己人格生活的把握。

二、人格智能的外部表現

人際智力和內省智力有一個較長的發展過程，在幼兒階段，這方面的智力表現已初露端倪。

研究表明，人際智力的外部表現有：特別喜歡扮演角色，能注意到別人高興和憂愁的情緒變化，愛與同伴交流，喜歡羣體活動，關心他人等。

內省智力的外部表現有：對遊戲中扮演的'角色有感情，表演合理；善於將行爲和情緒聯繫起來，對別人做的事能較準確地評估；自信；常有成功感；認識自己的缺點，懂得計劃和使用自己的才能；對困難和未做過的事，有勇氣克服或嘗試；活動能力強；能自我激勵，擁有高度自尊，獨立性強。

我們瞭解這些外部表現，有利於及早識別和發現幼兒的人格智力才能。

三、人格智能的培養

事實上，大部分人都擁有正常的智力，只是有些人會在其中某一方面更加突出或某一方面處於較低水平。人格智能是理解他人、認識自我的重要智力，我們必須完整地看待人格智能的發展。

1、透過遊戲的方法來培養人際智力和內省智力

幼兒的自我意識和社會化除了受親子關係的影響外，在遊戲中建立的良好的同伴關係，以及從中學到的人際交往技巧對人格智能的發展也有積極影響。

幼兒在遊戲中可以學習參與、分享，扮演各種角色，協商遊戲情節的發展，共同制定遊戲規則，用動作、體語和口語表達自己的思想情感，協調不同角色的地位等，這些都是人格智能中人際智力和內省智力的表現。因此，讓幼兒參加遊戲對其人格智能的發展十分有益。

2、讓幼兒學習接受挫折

父母對孩子的不合理要求，要說“不行”、“不可以”。當幼兒情緒激動時，可用“忽視、不理會”、“轉移注意力”等策略讓其平息怒氣，之後再說明道理。另外，必須鼓勵孩子做透過努力才能完成的事情。當他失敗時，要支援鼓勵他或提供適當的幫助，讓他體會透過努力獲得成功的喜悅。變挫折爲挑戰，變失敗爲成功，使孩子的自信、自尊與內省智能得到培養和發展。

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一、人格培養缺失的壞處

1、自我控制的能力比較差

而且很難適應環境的變化、社會的變遷。因此，等到孩子獨立走出社會的時候，很容易被社會所淘汰。

2、可能在道德方面表現比較差

因爲沒有一定的人格培養規範其行爲發展，容易做出一些傷害他人傷害到外界的事情。由此看來，人格的缺失對社會也是一種破壞。

3、不懂得如何尊重他人，與人和諧相處。

通常這種人以自我爲中心，對於他人的感受漠不關心。所以，想要做一個別人尊重的人，首先自己要學會尊重別人，培養好孩子的人格。

4、孩子人格缺失，不善於與他人交際溝通

總是活在自己的小世界裏，很難接納別人的新觀點和不同意見。因此，人格上有問題的孩子，在社會上行走會有一定的障礙。

二、如何培養孩子的人格？

從小培養孩子樂觀的心態教導他積極對待生活，即便被困難挫折打倒也要勇敢站起來。

培養孩子學會感恩他人，感恩社會要讓孩子懷着感恩的心成長，對他人和外界充滿了愛。

培養孩子直面苦難、挫折，如何打敗困難，如何從失敗中進步。

教會孩子如何保護自己，如何獨立生活。

培養孩子有自己的興趣愛好，使其有自己的夢想。

教會孩子如何正確認識自己，不要把自己看扁了，更不要高估自己，要正確衡量自己的實力。