在日常學習和工作中，大家一定都接觸過隨筆吧？隨筆是散文的一個分支，是議論文的一個變體，兼具議論和抒情兩種特性。爲了幫助大家更多的瞭解隨筆，以下是小編幫大家整理的教育隨筆：尊重孩子選擇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
教育隨筆：尊重孩子選擇1
我正在點名組織孩子排隊，準備帶他們到操場上進行籃球訓練的時候，嘉希就哭着跑過來對我說：“陳老師，我不想參加籃球訓練了。”“好的，那你就好好休息吧。”我剛說完，嘉希就高興地找小朋友玩去了，我終於弄明白了孩子爲什麼連續幾天都不高興了，原來是不想參加籃球練習。排練時，我尊重嘉希的意願，把它換成了別的孩子。下午嘉希的媽媽知道了這事，她找到我對我說，一定要讓嘉希參加籃球練習，要參加慶“元旦”新年會，因爲這樣的機會一年纔有一次，一定要讓孩子鍛鍊鍛鍊，要培養孩子勇敢、大膽、自我表現的意識。聽到嘉希媽媽堅定的語氣，我也不便再說什麼。
仔細想想，嘉希媽媽說的.也對，但孩子的意願，孩子的選擇我們也要尊重。“元旦”新年會就是要讓孩子們高興、快樂地過節。可是我們有的幼兒園，要麼就搞一個舞蹈比賽或一個什麼比賽，在這方面有特長的孩子、喜歡的孩子就高高興興去參加了，而另外一部分孩子就只有坐冷板凳當觀衆了。爲了得到好名次，有的家長和老師甚至不尊重孩子的意願，要求孩子去參加自己不喜歡的活動，我覺得這種辦法是不可取的，要讓每個孩子們都開心過節日，方法很多，如我們可以設立多種表演區如舞蹈、體操、遊戲、繪畫、手工等等，讓孩子們根據自己的興趣愛好，喜歡做什麼就做什麼，這樣孩子的笑聲纔是最開心、最幸福的。
教育隨筆：尊重孩子選擇2
每次孩子們入園時，總有講不完的話，做不完的事，他們三個一羣，兩個一夥湊在一起，講着在家看過的電視，自己新買的衣服，爸爸媽媽答應過他們的事情……
每次活動前的點名是我最頭疼的事情，無論你怎麼喊讓他們安靜下來，還是有幾個孩子一時半會停不下來。針對孩子們的這種情況，我採取了讓孩子做《拍手歌》的遊戲，
和往常一樣，課前我總是讓孩子們做《拍手歌》遊戲。當做完一遍時，我發現還有幾個孩子還沒做好，就對孩子們說：“我們再做一遍，好嗎？”孩子們大聲說：“好。”只有高新說：“不好。”我立即瞪了他一眼，大聲訓斥道：“你已經做得很好了嗎？”高新立刻把頭一縮，臉漲得通紅，不再支聲。與此同時，我又和孩子們又做了一遍。
當我把視線再次停留在高新身上時，自責便涌上心頭。高薪只不過表達了自己的意願，我卻對他大發脾氣，這如何讓孩子感受到老師對他的尊重？仔細想想，我真的是在徵求孩子們的意見嗎？因爲我們已經習慣孩子們整齊一致地回答：想、要、好，孩子們也習慣了這樣的回答。
這件事讓我明白了尊重孩子並不體現在某一動作，一句話語，而是老師要耐心的傾聽孩子們的心聲，以理解、寬容、欣賞的態度去研究和處理日常教學，尊重孩子們的選擇，讓孩子們在積極參與中體驗成功，讓孩子們在廣闊的空間中自由發展。
